Dilemas e desafios do professor de Geografia.

Desde que iniciamos a nossa vida profissional nesta área do conhecimento,  temos realizado esforços  no sentido de refletir sobre as nossas práticas, identificar nossos desafios, sonhar um espaço  mais criativo e mais próximo do nosso cliente (o aluno), criar alternativas e colocálas em prática. Nossa história tem expressado grande preucupação com o ensino da geografia. Por isso temos que procurar através do nosso fazer pedagógico ampliar o conhecimento do aluno sobre o mundo, sobre as relações entre sociedade e naturez, no sentido de promover valores e atitudes que direcione para a construção  de uma sociedade mais justa e igualitária.

Acreditamos que precisamos aprofundar a discussão sobre ao que, para nós seja a geografia, seus limites e suas possibilidades, suas perspectivas. Nesse sentido faz-se necessário buscar novas abordagens temáticas, provocar debates para também recriar procedimentos e discutir nossas linguagens específicas, mapas, o trabalho de campo e o uso do livro didático.

Sendo a Geografia um ramo do conhecimento que, tal qual as demais disciplinas da grade curricular, tem uma linguagem específica própria e como tal faz-se necessário alfabetizar o aluno em geografia para que ele não só se aproprie do vocabulário específico desta área do conhecimento, mas, sobretudo, se capacite para a leitura e o entendimento do espaço geográfico como um todo.

Diante de tais dilemas o que e como fazer para uma atuação eficiente e eficaz no ensino da geografia?

Por Edithe Martins da Silva.